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D'autres réformes de l'éducation de l'enfance en difficulté reflètent
l'engagement à appuyer chaque élève
TORONTO, le 23 fév. /CNW/ - Le gouvernement McGuinty met en oeuvre
d'autres réformes de l'éducation de l'enfance en difficulté pour étendre les
soutiens destinés aux élèves ayant des troubles du spectre autistique, ont
annoncé aujourd'hui la ministre de l'Education Kathleen Wynne et la ministre
des Services à l'enfance et à la jeunesse Mary Anne Chambers à la suite de la
réception du rapport final du groupe de référence en matière de troubles du
spectre autistique.
"J'aimerais remercier les membres du groupe de référence d'avoir fait don
de leur temps et de leur expertise pour nous permettre d'améliorer le cadre
d'apprentissage des élèves autistes, a dit Mme Wynne. Le groupe de référence
est un excellent exemple de l'approche collaborative adoptée par les deux
ministères."
"Il est primordial que nous aidions les enfants et les jeunes autistes
dès que le diagnostic a été posé et durant toute leur scolarité, a affirmé Mme
Chambers. Leurs parents désirent vivent qu'ils fréquentent l'école avec les
soutiens appropriés."
Le gouvernement augmente le nombre d'enfants bénéficiaires de services
d'intervention comportementale intensifs hors de la salle de classe en le
portant à plus de 1 100 - soit une hausse de 105 % depuis avril 2004.
Dans le cadre du plan du gouvernement pour fournir des soutiens aux
enfants et aux jeunes autistes, le gouvernement va de l'avant immédiatement
avec plus de la moitié des recommandations du groupe de référence et
poursuivra son examen des recommandations restantes. Voici quelques mesures
immédiates dont bénéficieront 7 000 élèves qui reçoivent des services
d'éducation de l'enfance en difficulté fournis par les conseils scolaires :
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- Orienter les conseils scolaires sur l'utilisation de l'analyse
comportementale appliquée (ACA), une méthode pédagogique efficace
pour de nombreux élèves autistes.
- Concevoir un guide de ressources destiné aux enseignantes et
enseignants, aux aides-enseignantes et aides-enseignants, aux
administratrices et administrateurs et au personnel, portant sur les
méthodes pédagogiques optimales pour les élèves autistes.
- Fournir une formation en équipe à la direction d'école, au personnel
scolaire et autre pour qu'ils puissent offrir un meilleur soutien aux
élèves autistes.
- Afficher des travaux de recherche sur l'autisme pertinents et axés
sur des preuves, sur le site Web du ministère de l'Education.
- Encourager les conseils scolaires à créer des équipes
multidisciplinaires qui comprendront des parents et qui fourniront
des commentaires à ajouter au plan d'enseignement individualisé des
élèves.
- Faire des recherches et concevoir des moyens pour que les ministères
puissent former un partenariat et travailler ensemble afin de
pourvoir à l'éducation des élèves autistes.
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Le ministère des Services à l'enfance et à la jeunesse et le ministère de
l'Education avaient choisi 14 personnes, dont des parents, chercheurs,
éducateurs et autres experts en septembre dernier pour former le groupe de
référence chargé de prodiguer des conseils stratégiques.
Le groupe s'est réuni à six reprises au cours des cinq derniers mois et a
présenté son rapport le 12 février 2007. Les membres rencontreront deux fois
par an le Conseil consultatif ministériel de l'éducation de l'enfance en
difficulté (CCMEED) pour faire le suivi de la mise en oeuvre des
recommandations.
Le groupe de référence a été présidé par Lynn Ziraldo, directrice
générale de la York Region Learning Disabilities Association et ancienne
présidente du CCMEED.
"Au cours des travaux du groupe, je me suis inspirée des nombreux
éducateurs qui prennent des moyens novateurs pour entrer en relation avec les
élèves autistes. Notre groupe souhaite étendre leur succès à toute la
province, a observé Mme Ziraldo. Je suis ravie que le gouvernement s'engage à
agir rapidement à propos de bon nombre des recommandations de notre rapport."
"Les recommandations de notre groupe démontrent une vision partagée de la
façon dont l'Ontario peut améliorer le système d'éducation pour les élèves
autistes", a déclaré Kathryn Everest, membre du groupe et mère d'un adolescent
autiste. "Je suis heureuse que notre travail oriente le gouvernement dans le
bon sens afin d'offrir aux élèves, comme mon fils, la meilleure éducation
possible."
Ces mesures visant à améliorer le cadre d'apprentissage des élèves
autistes font suite à d'importantes réformes de l'éducation de l'enfance en
difficulté, qui ont commencé l'été dernier à l'issue de réunions de comités et
de consultations publiques. Tous les changements effectués par le gouvernement
illustrent sa conviction que les élèves ayant des besoins particuliers peuvent
réussir. En Ontario, il y a près de 300 000 élèves ayant des besoins
particuliers dans les écoles financées par les deniers publics, dont plus de
7 000 enfants autistes.
Pour aider davantage les enfants et les jeunes autistes, le gouvernement
McGuinty :
<<
- Investit 5 millions de dollars dans de la formation par le biais du
Geneva Centre for Autism, destinée aux aides-enseignantes et aides-
enseignants qui travaillent avec les élèves autistes.
- Fournit 2 millions de dollars chaque année pendant trois ans au
Geneva Centre for Autism pour former jusqu'à 1 600 enseignants-
ressources et visiteurs à domicile qui travaillent avec les enfants
autistes dans le secteur des soins à l'enfance.
- Soutient l'évaluation uniforme, quel que soit leur âge, de tous les
enfants autistes adressés au programme d'intervention depuis juillet
2005.
- Double son investissement annuel depuis octobre 2003 dans les
services offerts aux enfants et jeunes autistes.
"Nous continuerons de collaborer avec nos partenaires en éducation et nos
partenaires communautaires pour aider les élèves ayant des besoins
particuliers, a ajouté Mme Wynne. Notre gouvernement est déterminé à appuyer
tous les élèves, en particulier ceux qui doivent relever des défis spéciaux en
salle de classe."
Available in English
www.edu.gov.on.ca
www.children.gov.on.ca
ontario.ca/progress
>>
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Renseignements: Michelle Despault, Bureau de la ministre, (416) 212-3747; Patricia MacNeil, Direction des communications, (416) 325-2676; Chris Carson, Services à l'enfance et à la jeunesse, Bureau de la ministre, (416) 212-7118; Renseignements au public (ministère de l'Education): (416) 325-2929, ou 1-800-387-5514, ATS: 1-800-263-2892; Anne Machowski-Smith, Services à l'enfance et à la jeunesse, Direction des communications, (416) 325-5156
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