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Ministère de l'Education

Le gouvernement McGuinty accroît l'aide aux élèves sourds


    Les enseignants peuvent utiliser la langue des signes québécoise dans les
    écoles de l'Ontario

    TORONTO, le 12 juillet /CNW/ - Le gouvernement McGuinty améliore le
milieu d'apprentissage des élèves sourds ou malentendants en autorisant
l'utilisation de l'American Sign Language (ASL) et de la langue des signes
québécoise (LSQ) dans les écoles de l'Ontario, a annoncé aujourd'hui Kathleen
Wynne, ministre de l'Education.
    "Nous sommes déterminés à faire en sorte que les élèves sourds reçoivent
une éducation qui les aidera à réaliser leur plein potentiel, a déclaré
Mme Wynne. Je suis fière des partenariats que nous avons bâtis avec la
communauté des personnes sourdes pour faire ensemble cet important pas en
avant."
    Les conseils scolaires financés par les fonds publics sont encouragés à
employer l'ASL et la LSQ dans la salle de classe si cela bénéficie à
l'éducation des élèves. Ces langues des signes peuvent aussi servir à la
discipline ou à la gestion de l'école.
    Un certain nombre d'initiatives sont également entreprises pour aider les
conseils scolaires et les écoles provinciales pour élèves sourds ou
malentendants à engager du personnel qualifié. Par exemple :
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    -   on élabore un curriculum axé sur la langue des signes;
    -   on augmente le nombre de collèges et d'universités offrant des cours
        d'ASL ou de LSQ au personnel enseignant et aux interprètes;
    -   on aide le personnel des écoles provinciales à améliorer ses
        aptitudes de communication en LSQ et en français;
    -   on collabore avec l'Ordre des enseignantes et des enseignants de
        l'Ontario en vue d'offrir un nouveau programme de qualification
        exigeant que les enseignantes et enseignants reçoivent une formation
        en ASL ou en LSQ avant d'enseigner à des élèves sourds ou
        malentendants.

    En outre, le gouvernement collabore avec VOICE for Hearing Impaired
Children pour trouver des moyens d'améliorer l'éducation des élèves qui
utilisent la méthode d'enseignement orale pour l'apprentissage et la
communication.
    "Nous remercions le gouvernement de collaborer avec nous pour trouver des
solutions qui aideront davantage d'élèves à réussir", a dit Wayne Nicholson,
président de l'Ontario Association of the Deaf. "Plus il y a d'enseignants qui
utilisent une langue des signes à l'école, plus il y a d'élèves sourds qui
reçoivent une éducation de qualité."
    "Nous prenons la bonne voie pour que tous les élèves sourds réussissent,
tant sur le plan linguistique que sur le plan scolaire", a ajouté Chris
Kenopic, président de l'American Sign Language Services for Deaf Children in
Ontario, un groupe de soutien aux parents. "Cette amélioration assurera un
avenir prometteur aux élèves en ce qui concerne leurs possibilités d'éducation
et d'emploi. Surtout, elle accroîtra l'estime de soi et la confiance des
élèves en tant que personnes sourdes pouvant atteindre des objectifs pour
réussir dans la vie."
    "Ces nouvelles initiatives représentent un premier pas vers l'amélioration
réelle de l'éducation des élèves sourds et malentendants", a déclaré Gary
Malkowski, conseiller spécial du président, affaires publiques de la Société
canadienne de l'ouie. "Nous avons hâte de collaborer avec le gouvernement de
l'Ontario pour établir des politiques et des normes qui aideront les élèves
sourds à relever leurs défis et à surmonter leurs obstacles."
    En trois ans et demi, le gouvernement McGuinty a aussi réussi, en
collaboration avec ses partenaires communautaires et en éducation :
    -   à réduire la taille des classes de la maternelle à la 3e année, de
        sorte que 93 % des classes du cycle primaire comptent au plus
        23 élèves et que 65 % en comptent 20 au maximum;
    -   à aider davantage d'élèves à acquérir des bases solides en lecture,
        écriture et mathématiques, augmentant ainsi de 10 points le
        pourcentage d'élèves de l'élémentaire qui satisfont à la norme
        provinciale, lequel est passé à 64 %;
    -   à offrir plus de choix d'apprentissage et d'attention individuelle
        aux élèves du secondaire pour qu'ils se concentrent sur l'obtention
        de leur diplôme, ce qui a permis de faire passer le taux d'obtention
        de diplôme à 73 %, soit une hausse de cinq points de pourcentage, et
        de demeurer sur la bonne voie pour atteindre l'objectif de 85 % d'ici
        2010-2011.

    "En permettant l'emploi de l'ASL et de la LSQ dans nos écoles, nous
éliminons un autre obstacle à la pleine accessibilité des enfants sourds", a
ajouté Madeleine Meilleur, ministre déléguée aux Affaires des personnes
handicapées de l'Ontario. "Un Ontario plus accessible est un Ontario plus
fort. En offrant davantage de possibilités aux enfants sourds de participer
pleinement à l'éducation, nous assurons un avenir plus prospère pour eux et
pour la province."

                              www.edu.gov.on.ca
                             ontario.ca/progress
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Renseignements: Michelle Despault, Bureau de la ministre, (416)
212-3747; Patricia MacNeil, Direction des communications, (416) 325-2676;
Renseignements au public: (416) 325-2929 ou 1-800-387-5514, ATS:
1-800-263-2892

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